Een paar dagen voordat de eerste bel van het nieuwe schooljaar gaat, kijken Italiaanse leerlingen, ouders en leraren uit naar een reeks hervormingen die het dagelijkse schoolleven blijvend zullen veranderen. De vernieuwingen die door het Ministerie van Onderwijs onder minister Giuseppe Valditara zijn geïnitieerd, zijn vooral gericht op het versterken van de discipline en het opnieuw in evenwicht brengen van prestatie- en gedragsbeoordelingen.
Een van de meest drastische veranderingen is het strikte verbod op mobiele telefoons. Dit gold voorheen alleen voor de onderbouw, maar wordt nu uitgebreid naar alle schooltypen en -niveaus. Smartphones moeten gedurende de hele les worden uitgeschakeld. Tegelijkertijd wordt het gedragscijfer enorm verbeterd, wat een directe invloed heeft op de promotie.
Gedrag bepaalt het doel van de klas
In de toekomst zal het cijfer voor gedrag de doorslag geven. Wie in de onder- of middenbouw een 5 (voldoende) krijgt voor gedrag, moet het schooljaar overdoen. In de bovenbouw leidt een 6 (net voldoende) tot een herexamen in september, waarbij kennis over burgerwaarden wordt getoetst. Het gedragscijfer wordt ook opgenomen in het gemiddelde cijfer en beïnvloedt de punten die worden toegekend voor toelating tot het Abitur-examen, de „Maturità“. De regels voor verwijdering worden ook aangepast: Korte schorsingen van maximaal twee dagen leiden tot diepgaande activiteiten op school, terwijl langere schorsingen gecombineerd moeten worden met een taakstraf.
Hervorming van het Abitur-examen
Er zijn ook belangrijke veranderingen voor het laatste jaar van de middelbare school. Het mondelinge Abitur-examen wordt multidisciplinair om de interdisciplinaire competenties van leerlingen beter te kunnen beoordelen. Minister Valditara maakte ook ondubbelzinnig duidelijk dat weigering om het mondeling examen af te leggen, zoals in het verleden af en toe gebeurde als gevolg van protest, in de toekomst direct zal leiden tot het zakken voor het baccalaureaat. Terwijl het eerste schriftelijke examen in het Italiaans ongewijzigd blijft, zouden er ook aanpassingen kunnen worden gedaan aan het tweede, vakspecifieke examen.
