Eine Klasse für ein einziges Kind auf Stromboli
Nach zwanzig Jahren ohne Unterricht öffnet die kleine Schule des Weilers wieder ihre Tür
Ginostra – In dem Weiler auf der Vulkaninsel Stromboli, den keine Straße erreicht, nimmt am 10. September wieder eine Schulklasse den Betrieb auf. Zwanzig Jahre nach der Schließung sitzt im Gemeinderaum der Pfarrei San Vincenzo Ferreri künftig eine einzige Sechsjährige vor der Tafel, unterrichtet von einer eigens für sie eingesetzten Lehrerin.
Ginostra liegt am Fuß des Vulkans, getrennt vom Hauptort Stromboli durch schroffe Lavafelder, und ist ausschließlich über das Meer erreichbar. Fähren legen nur bei ruhiger See an einem kleinen Landeplatz an, befestigte Straßen und Autos gibt es im Ort nicht; schmale Pfade und Maultierwege verbinden die wenigen Häuser und dienen bis heute dem Warentransport. In den Wintermonaten zählt der Weiler nach Schätzungen kaum mehr als drei Dutzend ständige Bewohner, im Sommer kommen Feriengäste hinzu. Eine feste Anbindung an das Stromnetz oder eine durchgehende Straßenverbindung zum übrigen Stromboli fehlt bis heute, was Ginostra zu einem der abgeschiedensten bewohnten Orte Italiens macht.
Die Grundschule hatte vor zwanzig Jahren geschlossen, nachdem das letzte schulpflichtige Kind den Ort verlassen hatte. Die Gemeinde Lipari, zu der Ginostra verwaltungsrechtlich gehört, beantragte die Wiedereröffnung im Januar bei der Schulbehörde der Provinz Messina, die Region genehmigte die einklassige Schule wenige Tage später. Für die Räume stellte die Pfarrei kostenlos ein Gebäude zur Verfügung, das Erzbistum Messina und die Gemeinde teilten sich die Herrichtung. Unterrichtet wird die Schülerin künftig einzeln in einer sogenannten pluriclasse, wie sie an vielen kleinen italienischen Schulstandorten üblich ist, wenn zu wenige Kinder für eine reguläre Jahrgangsklasse zusammenkommen.
Der Fall reiht sich in eine Entwicklung ein, die viele Berg- und Inselgemeinden Italiens betrifft. Sinkende Geburtenzahlen und die Abwanderung junger Familien lassen Klassenzimmer leer stehen oder zwingen Schulen dazu, mehrere Jahrgänge in einer einzigen sogenannten pluriclasse zusammenzufassen. Auf der benachbarten äolischen Insel Filicudi etwa steht ein zehnjähriges Mädchen vor einem ähnlichen Problem, weil es für den Besuch der Mittelschule die Insel verlassen müsste. Vergleichbare Ein-Kind-Schulen sind auch aus abgelegenen Regionen Schottlands, Nordenglands und der Bergwelt Wyomings bekannt, ohne dass sie im Regelfall über die eigene Gemeinde hinaus Beachtung fänden. Ginostra zeigt damit beispielhaft, wie eng das Bildungsangebot mit dem Überleben kleiner Gemeinschaften verknüpft ist.
